教育に絶対解はない。

国語の学力とは、計算や図形のように目に見える成果が分かりにくく、授業が「感想の発表会」で終わってしまいがちです。しかし、国語の真の学力とは「方法（読み解くスキル）」を習得し、それを未知の作品に応用できる力です。 今回は、誰もが知る名作「ご...

「先生、なんで国語なんて勉強しなきゃいけないの？」 授業中、あるいはふとした瞬間に子どもから投げかけられるこの問い。皆さんはどう答えていますか？ 「受験に出るから」「大人になって困るから」……。どれも間違いではありませんが、子どもの心に火を...

【完全保存版】小1から中3まで、読解力を積み上げる「系統的指導」の全貌 単発の授業で終わらせない。9年間を見据えた「螺旋（らせん）の学び」の設計図 国語の授業において、説明的文章（説明文・論説文）をどう教えるか。多くの現場では、その教材限りの...

説明的文章の授業をしていると、こんな違和感をもつことはありませんか。 内容は理解できているはずなのに、別の文章になると読めない 要約はできるのに、「どう書かれているか」を説明できない 説明文を読む授業が、作業的になってしまう それは、子ども...

私は、国語の授業で「問いをたくさん出すこと」は、必ずしも良いことだとは思っていません。むしろ、問いが増えれば増えるほど、子どもは「何を考え続ければいいのか」を見失っていく。これは、何度も授業を失敗してきた中でたどり着いた、私なりの結論で...

国語の授業がうまくいかない──そう感じたことはありませんか。意見は出るのに深まらない。盛り上がるのに、終わったあと「で、今日何を学んだんだっけ？」と自分でもモヤモヤする。私自身、若手の頃はずっと同じ壁にぶつかっていました。でも、あるとき気...

「レクってやったほうがいいの？」「時間が取られるだけじゃない？」先生なら一度は迷うテーマだと思います。私自身、以前は「仲を深めるにはレクが必要だ」と思い込んでいました。でも今の考えはこうです。“レクが悪いわけではない。むしろ良い。”ただし...

AかBか、毎回迷うんだよな…。 観点別評価って難しすぎない？ 成績をつける季節になると、胸の奥がざわつく──そんな経験、ありませんか。 「AとBの差って何？」「努力はどこまで反映していい？」 教科書にも研修にも正解が書かれていないのが、評価の怖さで...

【導入】仕事も副業もトレも支える“相棒”選び 「AirPods Pro 3、買うべき？ それとも2で十分？」そんな声を最近よく耳にします。 私も、授業準備・ブログ執筆・トレーニング……と一日中イヤホンを手放せない生活を送っています。集中したいとき、移動中のBG...

リンク 導入：教育は、なぜ「自分との闘い」になるのか また怒っちゃったな…。わかってるのに、やめられないんだよな。 私はまだ、親になったことはありません。けれどこの本を読み、「教育とは、自分が受けてきた過去との闘い、そして和解だ」と痛感しま...