経営– category –

「小1の壁」を打破する画期的な試みか、それとも学校現場へのさらなる負担増か。一部の地域で始まった「始業前児童預かり」の試行が、教員の間で大きな議論を呼んでいます。 共働き世帯にとって、登校時間前の預かり先確保は死活問題です。しかし、その解...

3学期は、教員にとって「時間との戦い」です。わずか12週間。その短い期間に、1年間のまとめ、成績処理、そして次学年への引き継ぎをすべて詰め込まなければなりません。しかし、その貴重な時間の12分の1が、一瞬にして奪われる事態が今、各地で起きていま...

放課後、疲れ切った体にムチ打って参加する「現職教育」。形式的な指導案検討、形だけのワークショップ。この時間に、一体どれほどの意味があるのでしょうか。 「研修は教員の義務だ」という声が聞こえてきそうですが、私はあえて言いたい。今のスタイルの...

「レクってやったほうがいいの？」「時間が取られるだけじゃない？」先生なら一度は迷うテーマだと思います。私自身、以前は「仲を深めるにはレクが必要だ」と思い込んでいました。でも今の考えはこうです。“レクが悪いわけではない。むしろ良い。”ただし...

AかBか、毎回迷うんだよな…。 観点別評価って難しすぎない？ 成績をつける季節になると、胸の奥がざわつく──そんな経験、ありませんか。 「AとBの差って何？」「努力はどこまで反映していい？」 教科書にも研修にも正解が書かれていないのが、評価の怖さで...

【導入】「係活動＝やる気のない当番」になっていませんか？ 「係活動って、なんだか形だけになってるな…」 そんなふうに感じたこと、ありませんか？ 先生が声をかけないと動かない。一部の子ばかりが頑張って、あとは“おまけ”のようになってしまう。 実は...

【導入】ルールが多いほど、安心だと思っていた 「ルールが多いほど、安心できる。」かつての私は、そう信じていました。 「ルールがなければクラスは乱れる」「最初が肝心」──そんな言葉を胸に、四月の初日からびっしりと掲示した“クラスの決まり”。 でも...

迷いの始まり：「先生、このルールって、なんのためにあるの？」 先生、このルールって、なんのためにあるの？ …。 その子どもの、まっすぐで曇りのない眼差しに、私は言葉を失いました。 毎日を忙しく走り抜ける中で、いつの間にか当たり前になっていたル...

【導入】書いたからこそ見えてくる「自分の成長」 「毎日書かせてるけど、本当に意味あるのかな？」そんなモヤモヤ、感じたことはありませんか？ 私も最初はそうでした。でも、ある子の言葉がすべてを変えました。 先生、前に「つぎは姿勢をよくする」って...

リンク 【導入】厳しさと優しさのはざまで 学級経営で一番悩ましいのは、厳しさと優しさのバランスです。私自身も、厳しすぎて子どもが萎縮した年もあれば、優しすぎてクラスが乱れた年もありました。 どっちに寄っても失敗する…。ちょうどいいバランスっ...