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学級レクは必要か?──「レク頼り」にならないクラスづくりを考える
「レクってやったほうがいいの?」「時間が取られるだけじゃない?」先生なら一度は迷うテーマだと思います。私自身、以前は「仲を深めるにはレクが必要だ」と思い込んでいました。でも今の考えはこうです。“レクが悪いわけではない。むしろ良い。”ただし... -
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成績の付け方に迷う先生へ──“子どもを主語”にした評価の軸とは
AかBか、毎回迷うんだよな…。 観点別評価って難しすぎない? 成績をつける季節になると、胸の奥がざわつく──そんな経験、ありませんか。 「AとBの差って何?」「努力はどこまで反映していい?」 教科書にも研修にも正解が書かれていないのが、評価の怖さで... -
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係活動が劇的に変わる!子どもが主役になる3つの仕掛け
【導入】「係活動=やる気のない当番」になっていませんか? 「係活動って、なんだか形だけになってるな…」 そんなふうに感じたこと、ありませんか? 先生が声をかけないと動かない。一部の子ばかりが頑張って、あとは“おまけ”のようになってしまう。 実は... -
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「厳しさ」と「優しさ」のあいだで──学級経営のルールづくりに迷った先生へ
【導入】ルールが多いほど、安心だと思っていた 「ルールが多いほど、安心できる。」かつての私は、そう信じていました。 「ルールがなければクラスは乱れる」「最初が肝心」──そんな言葉を胸に、四月の初日からびっしりと掲示した“クラスの決まり”。 でも... -
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教室は「小さな社会」──学級経営で育む“民主主義”の灯火
迷いの始まり:「先生、このルールって、なんのためにあるの?」 先生、このルールって、なんのためにあるの? …。 その子どもの、まっすぐで曇りのない眼差しに、私は言葉を失いました。 毎日を忙しく走り抜ける中で、いつの間にか当たり前になっていたル... -
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【保存版】振り返りジャーナルの書き方|子どもが「学びを自分ごとにする」記録術
【導入】書いたからこそ見えてくる「自分の成長」 「毎日書かせてるけど、本当に意味あるのかな?」そんなモヤモヤ、感じたことはありませんか? 私も最初はそうでした。でも、ある子の言葉がすべてを変えました。 先生、前に「つぎは姿勢をよくする」って... -
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聖ベネディクト(ベネディクトゥス)の戒律から学ぶ 学級経営のルールづくり
リンク 【導入】厳しさと優しさのはざまで 学級経営で一番悩ましいのは、厳しさと優しさのバランスです。私自身も、厳しすぎて子どもが萎縮した年もあれば、優しすぎてクラスが乱れた年もありました。 どっちに寄っても失敗する…。ちょうどいいバランスっ... -
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雇われマインドから抜け出せ!全人類総副業時代の生き方革命
「安定しているから大丈夫」――そう言われるたびにざわつきませんか?2025年、公務員の副業が条件付きで解禁され、いまや教員も“副業時代”に突入。この記事では、収入ではなく雇われマインド脱却に必要な5つの副業マインドを解説します。 「教員が『安定』... -
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【めざせ!元気な先生へ…】教員の健康管理術|日常に取り入れる5つの習慣
気づけば体調不良ばかり…。これって年のせい? まだお若いのに…(笑)それは多分、体からの“メンテナンスして”というサインかもしれません。 教員という仕事は、頭も体も心もフル稼働。授業・会議・行事・保護者対応と、目まぐるしい日々の中で健康が後回... -
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「非認知能力を育てるには?教育経済学と教室現場のリアル」
「やり抜く力」「忍耐力」「自制心」――これらは“非認知能力”と呼ばれる、テストには出ないけれど人生に深く関わる力です。 最近の研究では、非認知能力が将来の収入や学歴、さらには幸福度にまで影響することが明らかになっています。 学力があるのに、...
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